 |
Карл Спенсер ЛешлиАмериканский психолог
Дата рождения: 07.06.1890
Страна:  США |
Содержание:
Биография Карла Спенсера Лешли
Карл Спенсер Лешли (Lashley, Karl Spenser) родился 7 июня 1890 года в Дейвисе, штат Западная Виргиния. Он получил образование в университете Западной Виргинии и Питсбургском университете, а в 1914 году защитил диссертацию по зоологии в университете Джонса Хопкинса.
Карьера
Лешли начал свою карьеру как сотрудник университета Джонса Хопкинса и больницы св. Елизаветы в Вашингтоне. Затем он работал в Миннесотском университете с 1917 по 1924 год, в Научно-исследовательском фонде изучения поведения в Чикаго с 1926 по 1929 год, и в Чикагском университете с 1929 по 1935 год. В 1935 году Лешли принял приглашение Гарвардского университета, где он работал до 1955 года. В 1942 году он стал директором лаборатории биологии приматов в Ориндж-Парке, Флорида, заменив Роберта Йеркса. В лаборатории работали такие известные ученые, как Дональд Хебб, Роджер Сперри и Карл Прибрам.
Результаты и концепции
Результаты экспериментальных работ Лешли были опубликованы в 1929 году в книге "Механизмы мозга и интеллект" (Brain Mechanisms and Intelligence). В то время кора головного мозга рассматривалась как состоящая из отдельных, но связанных областей с каждой своей специфической функцией. Лешли выдвинул две концепции, которые получили широкую известность.
Первая концепция, называемая концепцией эквипотенциальности (равноценности), описывала способность другой зоны коры головного мозга компенсировать функции при разрушении определенной зоны. Это значит, что при потере определенной части коры, оставшаяся часть может взять на себя ее функции.
Вторая концепция, называемая концепцией воздействия массы, описывала следствия разрушения коры головного мозга. Качество выполнения задания снижалось пропорционально объему разрушений и не обязательно зависело от локализации повреждения.
Уход из жизни
Карл Спенсер Лешли скончался 7 августа 1958 года в Париже. Он оставил значительный след в области психологии и исследований головного мозга, и его концепции продолжают влиять на понимание работы мозга и психических процессов.
