Борис Беспалов

Содержание

1. Область научных интересов.
2. Педагогическая деятельность.

Родился 28 августа 1947 в г. Алма-Ата. С 1965 по 1969 г. учился в МИФИ, а с 1969 г. - на факультете психологии МГУ им. М.В. Ломоносова, который закончил в 1973 г. После окончания аспирантуры ВНИИТЭ (1977) работал в НПО «Молния» по специальности инженерная психология. В 1978 защитил кандидатскую диссертацию на тему «Микроструктурный анализ сенсомоторного действия» под руководством проф. В.М.Мунипова. На факультете психологии МГУ работает с 1978. Старший научный сотрудник кафедры психологии труда и инженерной психологии с 1983.

Область научных интересов.

Деятельностная и квантовая психология, психология профессионального обучения, профессиональная психодиагностика, психология времени.

Экспериментально исследовал механизмы трансформации зрительных образов и выявил ряд факторов, оказывающих одинаковое влияние на скорость мануального и мысленного вращения предметов и их образов, что свидетельствует о генетической связи этих процессов. Описал структуру перцептивных, мнемических и мысленных операций.

Совместно с преподавателями московского ПТУ (колледжа) №6 разработал методику парного обучения токарей, а также методику проблемного обучения автомехаников, которая опубликована в форме пособия для обучения начинающих автомобилистов. Разработал методику диагностики профессиональных конструктов (внутренних средств и способов решения задач) у автомехаников, а для диспетчерской службы пожарного управления г. Москвы – компьютерную систему подбора персонала.

Проводит работу по конструктивно-критическому осмыслению концепций Л.С.Выготского, А.Н.Леонтьева, С.Л.Рубинштейна и П.Я.Гальперина с целью построения на их основе внутренне согласованной системы понятий деятельностной психологии. Разрабатывает деятельностную концепци ю психических процессов, учитывающую их знаковую опосредстованность, связь с изменениями состояний целостного субъекта деятельности, их не локализуемость в мозге, с помощью которого эти процессы осуществляются, но не порождаются.

С помощью сконструированного прибора «Хроноскоп 2006» исследует механизмы восприятия длительности сигналов и собственных действий, разрабатывает методы диагностики точности и устойчивости хода психологических часов. Изучает эвристические аналогии между описаниями квантово-физических и психических процессов, которые в настоящее время активно обсуждаются в рамках зарождающейся квантовой психологии.

Педагогическая деятельность.

Проводит со студентами старших курсов спецпрактикумы и спецсеминары: «Компьютерные системы в профессиональной психодиагностике», «Деятельностный подход в психологии профессионального обучения», «Психологическая концепция А.Н. Леонтьева в вопросах и ответах» и пр.