 |
Володар КраевскийРоссийский учёный в области педагогики, профессор
Дата рождения: 23.06.1926
Гражданство: Россия |
Родился 23 июня 1926 года в Самаре.
1948—1954 — учитель, инспектор-методист.
1950 — окончил Куйбышевский пединститут.
1958—1966 — редактор издательства «Просвещение».
1966—1984 — научный сотрудник, зав. лабораторией общих проблем дидактики НИИ общей педагогики АПН СССР
1984—1993 — заведующий кафедрой педагогики Института переподготовки и повышения квалификации научно-педагогических и руководящих кадров АПН СССР (Российская академия образования)
1993—2004 гг. — академик-секретарь Отделения философии и теоретической педагогики Российской академии образования.
Умер 8 апреля 2010. Похоронен в Москве на Николо-Архангельском кладбище.
Профессиональные интересы сосредоточены в области педагогики, методологии педагогики, дидактики. Автор около 300 работ, опубликованных в том числе и за рубежом.
Разработал концепцию методологии педагогики как системы знаний об основаниях и структуре педагогической теории, о принципах подхода и способах добывания знаний, отражающих педагогическую действительность, а также системы деятельности по получению таких знаний и обоснованию программ, логики и методов, оценке качества специально-научных исследований.
Вместе с учёными М. Н. Скаткиным, И. Я. Лернером обосновал 4 типа элементов содержания образования:
Система знаний о природе, обществе, мышлении, технике, способах деятельности.
Опыт осуществления уже известных обществу способов деятельности.
Опыт творческой деятельности, призванный обеспечить готовность к поиску решения новых проблем, к творческому преобразованию действительности.
Опыт и нормы эмоционально-волевого отношения к миру, друг к другу, являющиеся вместе со знаниями и умениями условиями формирования убеждений и идеалов, системы ценностей, духовной сферы личности.
1948—1954 — учитель, инспектор-методист.
1950 — окончил Куйбышевский пединститут.
1958—1966 — редактор издательства «Просвещение».
1966—1984 — научный сотрудник, зав. лабораторией общих проблем дидактики НИИ общей педагогики АПН СССР
1984—1993 — заведующий кафедрой педагогики Института переподготовки и повышения квалификации научно-педагогических и руководящих кадров АПН СССР (Российская академия образования)
1993—2004 гг. — академик-секретарь Отделения философии и теоретической педагогики Российской академии образования.
Умер 8 апреля 2010. Похоронен в Москве на Николо-Архангельском кладбище.
Научная деятельность
Профессиональные интересы сосредоточены в области педагогики, методологии педагогики, дидактики. Автор около 300 работ, опубликованных в том числе и за рубежом.
Разработал концепцию методологии педагогики как системы знаний об основаниях и структуре педагогической теории, о принципах подхода и способах добывания знаний, отражающих педагогическую действительность, а также системы деятельности по получению таких знаний и обоснованию программ, логики и методов, оценке качества специально-научных исследований.
Вместе с учёными М. Н. Скаткиным, И. Я. Лернером обосновал 4 типа элементов содержания образования:
Система знаний о природе, обществе, мышлении, технике, способах деятельности.
Опыт осуществления уже известных обществу способов деятельности.
Опыт творческой деятельности, призванный обеспечить готовность к поиску решения новых проблем, к творческому преобразованию действительности.
Опыт и нормы эмоционально-волевого отношения к миру, друг к другу, являющиеся вместе со знаниями и умениями условиями формирования убеждений и идеалов, системы ценностей, духовной сферы личности.